{"id":823,"date":"2020-05-04T10:25:11","date_gmt":"2020-05-04T08:25:11","guid":{"rendered":"https:\/\/ocentrodedianacasa.igualdadebenestar.org\/?p=823"},"modified":"2020-05-06T00:06:30","modified_gmt":"2020-05-05T22:06:30","slug":"823","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ocentrodedianacasa.igualdadebenestar.org\/?p=823","title":{"rendered":"TRABALLAR A ATENCI\u00d3N"},"content":{"rendered":"\n

TRABALLAR A ATENCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

An\u00edmaste a estimular a capacidade de atenci\u00f3n? Dende o centro de d\u00eda de CABANA DE BERGANTI\u00d1OS ofrecen ideas interesantes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para ter en conta: coma en anteriores actividades debemos ter en conta as capacidades cognitivas do noso familiar xa que hai persoas que pola s\u00faa patolox\u00eda te\u00f1en moi limitada a capacidade de atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Actividades:<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Series num\u00e9ricas: ped\u00edmoslle ao noso familiar que conte do 1 ao 20 (ou do 1 ao 30-40\u2026), de 2 en 2; de 3 en 3; de 5 en 5 \u2026.<\/p>\n\n\n\n

\u2013Que a persoa diga os d\u00edas da semana\/meses de ano en orde inversa (desde o \u00faltimo ao primeiro) \u2026.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Recitar os n\u00fameros \u00e1 inversa: (ex. do 20 ao 1., ou do 40 ao 1 …).<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Buscar letras nun texto: ped\u00edmoslle que marque de cor vermella todas as letras \u201cm\u201d dun texto e despois de azul todas as \u201co\u201d. Para isto podemos empregar unha revista ou un xornal que te\u00f1amos por casa en caso de persoas con d\u00e9ficit visual ser\u00eda mellor empregar un texto adaptado con letra m\u00e1is grande.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Observaci\u00f3n de imaxes: cunha revista que te\u00f1amos na casa pedir\u00e9moslle que nos describa o que ve na foto. Despois podemos pedirlle que busque un determinado obxecto que apareza na foto.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Tam\u00e9n podemos pedirlle que durante dous minutos observe o que hai na habitaci\u00f3n na que estamos. Despois cos ollos pechados pedir\u00e9moslle que recorde cousas: (ex: de que cor e o noso xersei, cantos cadros hai nas paredes, de que cor \u00e9 a colcha da cama, que adornos hai \u2026.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Tam\u00e9n podemos facer o anterior cunha foto dunha revista, ou dun libro. \u00c9 dicir, que a observe durante uns minutos e despois, sen que a vexa, nos diga as cousas que aparec\u00edan ou n\u00f3s facerlle preguntas sobre a mesma.<\/p>\n\n\n\n

– Con varios obxectos (catro ou cinco) despois de mostrarllos e deixarlle que os toque agochar\u00e9molos e pedir\u00e9moslle que nos diga cales eran. Podemos pedirlle tam\u00e9n que nos digan as caracter\u00edsticas deses obxectos (ex: para que serven, textura, cor…).<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Outra actividade con obxectos ser\u00eda meter varios obxectos pequenos<\/p>\n\n\n\n

nunha bolsa ou caixa para que a persoa non os vexa e soamente mediante o tacto nos diga que cousas son (ex: cepillo de dentes, culler, un dedal …)<\/p>\n\n\n\n

\u2013 N\u00fameros con tarefa: podemos pedirlle que recite os n\u00fameros do 1 ao 10 asociando a cada n\u00famero unha tarefa. Ex: cos pares dar unha palmada e cos impares un golpe enriba da mesa.<\/p>\n ","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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